Construire l’identité francophone…

  • c’est amener l’enfant à se sentir francophone et à faire en sorte qu’il accorde une place importante à la langue française dans sa vie;
  • c’est voir comment chaque parent – francophone ou anglophone – a un rôle à jouer dans la construction identitaire de son enfant;
  • c’est savoir que les activités faites en français à la maison viennent appuyer les activités que vit l’enfant à l’école;
  • c’est savoir que chaque geste et appui, petit ou grand, ajoute quelque chose à l’expérience scolaire et à la construction identitaire francophone de tous les enfants.